W ramach realizacji projektu „Szkoła świadomych postaw ekologicznych” nr 2024-1-PL01-KA122-SCH-000227970, beneficjenci projektu, wzięli udział w wyjątkowych warsztatach edukacyjnych w PGE Energia Ciepła S.A. Oddział w Rzeszowie – miejscu, które produkuje ciepło i energię elektryczną dla ponad połowy miasta Rzeszowa.

Elektrociepłownia w Rzeszowie wykorzystuje nowoczesne, proekologiczne technologie, promuje ciepło sieciowe oraz działania na rzecz ograniczania wpływu na środowisko. Uczniowie mieli okazję zobaczyć z bliska m.in. Instalację Termicznego Przetwarzania z Odzyskiem Energii (ITPOE), gdzie odpady komunalne są przekształcane w ciepło i energię.

      W ramach programu „AKTYWNA SZKOŁA W GMINIE TRZEBOWNISKO” zrealizowano kolejne zadanie projektu „EKO – LOGICZNA SZKOŁA”. Wyposażono pracownię przyrodniczą w sprzęt badawczy – profesjonalną lornetkę do poznawania przyrody.
Uczniowie poznali warsztat przyrodnika i niezbędny sprzęt, aby łączyć teorię z praktyką i zachęcać do poznawania przyrody w sposób aktywny i bezpośredni wybrali się na obserwację w teren, uczyli się posługiwania lornetką. Następnie samodzielnie obserwowali przyrodę w okolicy szkoły.
Zajęcia rozwijały kreatywność, uczyły cierpliwości i wrażliwości na otaczający świat, a listopadowa pogoda sprzyjała lekcji w plenerze i aktywnemu wypoczynkowi na świeżym powietrzu.

Gertruda Gryglewicz

     Podczas ostatniej lekcji biologii nasi uczniowie zanurzyli się w fascynujący świat zmysłów, realizując innowację pedagogiczną poświęconą działaniu narządu słuchu. Najważniejszym punktem zajęć było praktyczne doświadczenie: „Telefon z kubków”, czyli prosty, ale niezwykle efektowny sposób na sprawdzenie, jak wibracje dźwięku mogą być przekazywane na odległość. Uczniowie, pracując w parach testowali, jak głośno i wyraźnie można usłyszeć mowę partnera, gdy sznurek jest napięty, a jak zmienia się to, gdy jest luźny. Nie zabrakło również prób z różną długością sznurka i porównań, które rozwiązania działają najlepiej.

Serdecznie zapraszamy uczniów

klas I – VIII do udziału w konkursie

„Najładniejsza ozdoba bożonarodzeniowa”

Technika prac – dowolna

Termin składania prac – 15.12.2025 r. (Świetlica Szkolna)

Szczegóły w regulaminie

     Klasy pierwsze pracowały w grupach nad stworzeniem logo do naszego projektu grantowego „Kolorowa Matematyka w praktyce”. Wykorzystaliśmy klocki Mozaika XXL oraz klocki Dienesa zakupione dzięki funduszom grantowym. Nasi najmłodsi podczas pracy z klockami rozwijali wyobraźnię, logiczne myślenie i umiejętność współpracy. Poprzez zabawę uczyli się rozpoznawania figur, rytmów i zależności matematycznych.

       Uczniowie podczas lekcji chemii sprawdzali czy odczyn gleby ze szkolnej rabaty wpływa korzystnie na rozwój roślin. Najpierw pobrali próbki gleby znajdującej się w obrębie rabaty oraz w jej pobliżu i odpowiednio je przygotowali do badań. W praktyczny sposób poznawali sposoby badania pH gleby wykonując doświadczenia chemiczne. Badano pH czterema sposobami: metodą „kuchenną” wykorzystując ogólnie dostępne „odczynniki” – zasadę i kwas oraz profesjonalnie z wykorzystaniem wskaźnika kwasowo – zasadowego oraz z odpowiednim reagentem.
Uczniowie poznali: rodzaje odczynu gleby, rodzaje wskaźników kwasowo-zasadowych, sposoby badania odczynu gleby, metody obniżania i podwyższania odczynu gleby, dowiedzieli się również, że  odczyn gleby pełni ważną rolę w uprawie roślin oraz co to jest pH. Na podstawie obserwacji, wyciągnięto wniosek, że badane pH gleby jest odpowiednie dla rozwoju roślin.

Gertruda Gryglewicz 

       W ramach kampanii informacyjno – edukacyjnej PROJEKTU „EKO – LOGICZNA SZKOŁA” nasi uczniowie tworzą gazetki tematyczne w celu promowania działań na rzecz pszczołowatych: STOP WYPALANIU TRAW!
Wypalanie traw zabija pszczoły i inne owady zapylające, co prowadzi do zmniejszenia liczby zapylonych kwiatów i obniżenia plonów. Ogień niszczy ich siedliska i zabija owady bezpośrednio,a dym utrudnia im oblatywanie łąk.
Zachęcamy wszystkich uczniów do czytania, pamiętajcie: „Kto ma pszczoły, ten ma świat wesoły".
Praca pszczół (zapylanie) jest kluczowa dla całego ekosystemu, co sprawia, że świat może istnieć i być pełnym życia. Owady te zapylają 70-84% roślin na naszej planecie, z których powstaje 1/3 żywności.

Gertruda Gryglewicz